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发布时间:2018-08-22 浏览次数:2952

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晨报讯昨天14时19分,教学楼二楼的走廊上突然冒出浓烟,霎那间火舌飞舞,校园里警报声四起……教室里、楼道上的学生和老师快速有序地疏散到教学楼外的空地上,1900多人的疏散只花了短短的1分45秒。这是上海浦东进才实验小学举行安全疏散消防演练的景象。

新华网上海3月30日电(记者 张建松)在中华民族祭奠先祖、缅怀先人的传统节日——清明节前夕,一部历时十年深入研究中国家谱的学术专著《中国家谱通论》在沪出版。

新飞电器公司近年来热心倡导公益事业,投入资金达6600万元,先后赞助国际大学生组织、贫困学子等活动。去年公司逆势发展,产销量、利润等指标连创新高,冰箱、冷柜产销量突破400万台,同比增长15。今年1月份又实现开门红,冰箱、冷柜销售量达40万台,同比增长33。此次投入巨款赠送冰箱,旨在向社会呼唤共同关注这一特殊群体。

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王小姐说,小时侯,有些同学调皮,学习成绩不好,快到小学毕业,老师还没让挂上红领巾,“当时,我们这些先入队的就得意摸着自己的红领巾,嘲笑这些同学‘羞死了’。”

哥廷根是一个小城,人口只有10万,而流转迁移的大学生有时会有二三万人,是一个典型的大学城。哥廷根大学已有几百年的历史,德国学术史和文学史上许多显赫的名字都与这所大学有关,像德国最伟大的数学家高斯就曾是这个大学的教授;格林兄弟也曾是这个学校的学生,他们的童话故事全世界的小读者都喜欢。

在该校任教已快20年的音乐老师刘晓萍说:“京剧进课堂,我们并不是要把所有的同学都培养成京剧名家。其实,会唱几段并不重要,关键是要让他们了解京剧,引领他们走进传统文化的殿堂。为了让孩子们感兴趣,我们尽量把课讲得生动,比如说京剧名称的由来,我们就从徽班进京说起,讲‘傻子闹春’,期间再穿插几段表演,一下就把孩子吸引住了。”刘老师说,小朋友学京剧,家人也很欢迎。一个一年级的女生,学唱京剧后很想学青衣,得知自己要反串老生,就不开心了。女孩的爷爷是个老票友,听说孙女能在学校学到京剧,很是高兴,做通了孩子的思想工作,孩子学的有鼻子有眼的。京剧艺术节的时候,祖孙俩还同台表演了一次。(本报记者董晨张粉琴)

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本报北京6月26日电(记者 郭扶庚)盛夏的北京骄阳似火,正像1000名美、韩中小学校长来华寻找汉语教学合作的心情。今天,“汉语桥——美国、韩国中小学校长访华之旅”在京启动,教育部部长周济和18个省合作单位的代表在人民大会堂盛情欢迎远道而来的客人。

商务部部长助理仇鸿四日在人民大会堂举行的联合国儿童基金会与中国政府合作三十周年纪念活动上说,中国政府与联合国儿童基金会三十年的合作成果丰硕。从基金会参与中国《未成年保护法》的修订工作,到帮助中国建立“冷链”系统,推广计划免疫;从推出流浪儿童家庭寄养模式,建立多个流浪儿童救助保护中心,到关怀帮助艾滋病致孤儿童、留守儿童以及进城务工人员子女,双方的合作为身处逆境的儿童送上了无尽关爱。

高考的提前交卷时间由以前的“开考60分钟后”调整为“考试结束前30分钟”。高考迟到15分钟将禁入校门。考生入场,除2B铅笔、书写蓝(黑)字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外(其他科目有特殊规定的除外),其他任何物品不准带入考场,涂改液、修正带等物品不能进入考场。

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  民办学校的办学经费来源于社会,其校产运作方式带有很明显的市场特色。笔者认为,民办中等及中等以下的一些学校,在校产运作中存在着一些误区。  误区之一:私立学校就是私人的学校  在民办中小学、职业学校、幼儿园和非学历教育机构中,由于其办学规模小,举办学校的经费往往来源于一人的投资,也就是我们常说的独资,因此给人感觉到这所学校是XXX举办的,也就是XXX的学校。《民办教育促进法》第三十五条规定,民办学校在存续期间其所有资产享有法人财产权;第三十六条规定,民办学校所有资产由民办学校管理和使用,任何组织和个人不得侵占。这也就是说,民办学校财产和举办者的财产是分离的,即使是私立学校或独资学校,其举办者的财产与学校的财产界定是十分清楚的,举办者也不得侵占学校法人的财产。因此,私立学校不是私人的学校,私立学校的财产是学校法人的财产,绝不能看成是举办者的财产。这一误区,如果举办者不清楚,很容易把学校的财产与自己的个人财产混为一团,随意侵占学校法人的财产;这一误区,如果管理者不清楚,往往对民办学校的财产管理理不直、气不壮、监督不到位,很可能使民办学校的财产成为一笔糊涂账,从而导致学校法人财产的流失。  误区之二:终结性财产全归举办者所有  民办学校在终止后,其财产的清理问题,《民办教育促进法》第五十八和五十九条已作出规定:清理后的财产首先应退受教育者学费、杂费和其他费用,其次是应发的教职工工资和应缴纳的社会保险费用,再次是偿还学校的债务。在清偿上述债务之后的剩余财产,应归谁所有,倍受举办者、管理者和社会的关注。笔者认为,应从民办学校在办学中财产投入的成分来确定。一般来说民办学校投入的财产由三大部分组成,一是国家投入的财产,二是捐赠的财产,三是举办者的投入。对于这三者,按照谁出资谁受益的原则,在处理时应分别对待。由国家对民办学校投入形成的财产,在学校终止后,应由审批机关统筹安排,用于发展民办教育事业;民办学校接受捐赠形成的财产,依照《公益事业捐赠法》的有关规定,在学校终止后,由审批机关统筹安排,用于发展民办教育事业;由举办者投入形成的财产,在学校终止之后,应归举办者所有。因此,民办学校终止后,其终结性资产不能笼统说归举办者所有。  误区之三:合理回报是投入的利润  所谓利润是企业在经营活动中,扣除全部成本后所赚的钱。民办教育是社会公益事业,是不以营利为目的的,因此,在办学过程中不产生利润。《民办教育促进法》规定,举办者可以在办学中取得合理回报。这个合理回报不是办学的利润,而是国家对在办学过程中社会效益、经济效益显著的举办者的一种经济奖励。企业在取得合法利润时,不受任何附加条件限制,而民办学校在取得合理回报时要受到很多条件的限制:第一,民办学校要取得合理回报,其举办者必须在办学章程中写出,并向社会公布;第二,民办学校必须在办学过程中有一定的结余,并且在这个结余中要提出25以上的发展基金后,才能根据剩余部分确定合理回报的比例;第三,取得合理回报要向社会公布办学水平、质量和财产的状况,接受社会监督;第四,《民办教育促进法实施条例》第四十七条还规定了举办者有九种情形之一的,不能取得合理回报。由此可见,合理回报不等同于投入的利润,两者在数量上是不等的,在性质上更是两回事。  《中国教育报》2006年4月7日第7版

“走自己的路,让别人说去。”彭良柱对此充耳不闻,每天吃住在工地,抓工程质量和进度,饿了就泡包方便面,没有开水就干啃,吃来吃去,看见方便面就想吐。经过3个月的努力,第一座养猪场建成。事不宜迟,他立马赶往县种畜场购回20多头“三元”猪崽,顺便带回几大本养殖书,还请来养猪师傅现场教混合饲料、给猪防疫,闲时抱着养殖书看,渐渐入了门道。

西北民族大学,舞蹈学200/77;其他专业文化课成绩均为280分,专业课成绩:音乐表演(演唱)85分,音乐表演(演奏)84分,音乐学84分,作曲与作曲技术理论85分,绘画78分,艺术设计78分。省内少数民族考生文化课降10分录取。

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王宝超认为,对于打工子弟来说,接受职业教育和培训是一条在城市生存最好的出路,同时也是一个城市合理安置打工子弟的极佳出路,“但是,目前这样的学校还是太少了”。

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